Наши любимые учителя.
Внимание! На нашем сайте открылся
новый раздел - "Наши любимые учителя". Если вы знаете учителя, которым
можете гордиться по праву, опишите его, его качества и сообщите что-нибудь
о себе. Пришлите это всё сюда и добавьте
таким образом ваше сообщение в этот раздел.
"Один великий гений формируется другим не столько
за счёт подражания, сколько в результате общения. Один алмаз шлифует другой".
Действительно, прав был великий немецкий поэт Гейне,
когда писал эти строчки. И хотя я не считаю себя гением, но в том, что
наша учительница химии Алла Ивановна Леонтьева талантлива и отдаёт всю
себя ученикам, сомневаться не приходится.
А ведь перед первым уроком химии я побаивалась нового
прдмета и новой учительницы. Но знакомство оказалось интересным и увлекательным.
Алла Ивановна с первых слов увлекла нас в сказочный мир химии. Домой я
пришла с массой впечатлений и даже своей младшей сестре восторженно рассказала
о новой учительнице.
Затем пошли химические будни, но каждый день из
них не похож на предыдущий. И не только потому, что мы познаём новые темы,
открываем для себя новые химические элементы. Алла Ивановна читает
нам химические сказки, готовит для нас тесты, проводит лабораторные работы,
даже обучает нас работе на компьютере. С ней можно обсудить любую тему,
даже если она далека от химии.
Мы слушаем Аллу Ивановну очень внимательно, боимся
пропустить даже одно слово. Она интересно раскрывает любую тему, даёт глубокие
знания. Но главное, что она учит нас мыслить нестандартно. Я часто вспоминаю
слова Д .И. Менделеева, который писал, что только тот учитель будет плодотворно
влиять на учеников, кто сам силён в науке и любит её. На мой взгляд, это
в полной мере относится и к Алле Ивановне.
Михновец Екатерина, г. Пинск
Учитель! Перед именем твом
позволь
Смиренно преклонить колени...
/Н. А. Некрасов/
С детства мне нравилось читать, сочинять разные рассказы.
С учительницей русского языка и литературы мне повезло: преподавала у нас
в классе всеми уважаемая в школе Пантюхова Анна Александровна. Она никогда
не начинала урок с повседневного опроса, а давала задания, проверяющие
усвоенность пройденного материала. На её уроке шёл процесс размышления,
разговор вёлся не только о грамматике, это была беседа с человеком о человеке.
Я с радостью шла на такие уроки. И мне бывало стыдно, когда я не знала
того, что знали другие. В таких случаях я садилась за учебники и принималась
усиленно заниматься. И когда однажды после уроков Анна Александровна остановила
меня и сказала: "Ты, Оля, стала намного лучше учиться и даже в чём-то перещеголяла
наших отличников", - я бежала домой окрылённая пусть небольшой, но так
нужной мне похвалой, которая была наградой за мои труды.
Свою Анну Александровну мы любили и уважали.
Если у нас возникали какие-то неожиданные вопросы, если нужно было посоветоваться
или поделиться чем-либо, мы спешили к ней. Она приносила на урок добро,
согласие, дружбу. Не декларируя эти термины, Анна Александровна неторопливо,
неспешно внушала своим ученикам, как необходимы в жизни эти качества.
Я вспоминаю ещё одну свою учительницу, на уроках
которой мне было скучно. В глубине души я всегда возмущалась, когда она
в очередной раз заставляла нас писать конспект по учебнику, а сама занималась
в это время своими делами. Опрос она тоже проводила своеобразно: просто
находила нужный параграф в книге, а название параграфа делала вопросом.
Поднимали руки два-три человека - те, которые перед уроком распределили
эти параграфы между собой.
Теперь я понимаю, что отличало Анну Александровну
от других учителей: она любила и уважала детей, находила радость в общении
с ними, проявляла непритворное любопытство к делам и жизни учеников, верила
в то, что каждый ребёнок может стать хорошим человеком.
У каждого учителя и у каждого ученика свой характер
- этим во многом определяется степень уважения ученика к преподавателю.
Школьник терпит наставника, даже если ему плохо, скучно на уроке, если
он идёт на занятия с тоской в сердце. Талантливые ученики будут благодарны
всем своим учителям, даже не самым лучшим. Ведь даже у таких учителей они
смогли многому научиться. Всем нам надо учиться ценить наших педагогов,
восхищаться наставниками из прошлого и настоящего - и ждать великих в будущем.
Захаренко Ольга
Хочу рассказать о своей любимой учительнице. Её
зовут Валентина Леонтьевна, она преподаёт у нас в гимназии алгебру и геометрию.
Я люблю математику, но не всегда всё понимаю в должной мере. Вот тогда-то
на помощь приходит Валенитна Леонтьевна. Она умеет доходчиво объяснить
самый трудный материал, причём делает это всегда очень понятно. Она помогает
всегда и всем, невзирая на успехи в учёбе. У неё нет любимчиков, а это,
на мой взгляд, самое важное в учителе.
Пецуха Павел, г. Дрогичин
"...Сердце мое в ладонях твоих, Учитель..."
/"Черная книга Арды" Ниеннах и Иллет/
Иногда мне кажется, что мы слишком недооцениваем наших учителей.
Я сама совсем недавно поняла это. Три года назад в
нашу школу пришла новая учительница алгебры и геометрии. Я всегда
хорошо понимала математику, но как раз в седьмом классе, когда за нас
взялась Решетняк Людмила Александровна, началась именно алгебра и
самые основы геометрии. Тогда, помню, мы все были в шоке - совершенно
новый материал, новые методы работы, да и просто новый учитель. Помню,
"съехал" тогда весь класс, отличники получали тройки, хорошисты не
вылезали из двоек. В школу приходили недоумевающие родители - как так,
у нас же ребенок никогда не получал двоек по математике, а тут - на
тебе, тройки, да двойки. Но... когда-нибудь все заканчивается. Мы
привыкли к новым порядкам, к методу работы на уроке, к Людмиле
Александровне. В начале восьмого класса мы перестали враждовать, а в
середине года я решила заниматься дополнительно алгеброй и геометрией.
И тогда мне открылась вся красота математики. Занимаясь алгеброй с
Людмилой Александровной после уроков я узнала ее еще и как человека,
причем как человека с чувством юмора, доброго, внимательного,
терпеливого, спокойного. Она всегда объяснит еще раз и еще раз, если
надо. Причем, если ты чего-то не знаешь по своей вине, она никогда
не ругается, просто устало улыбнется и скажет:"Ну, смотри у меня!
Чтобы в следующий раз знала или сделала, или выучила..." И ты из кожи
вон вылезешь, чтобы оправдать ее доверие, чтобы не упасть в ее глазах.
И делает она это легко и не принужденно, и ты не чувствуешь давления,
и не возникает в душе протеста, против этой дурацкой домашки. Я уже
говорила, что мне достаточно легко дается математика, не сочтите это
за хвастовство, это действительного так, зато вот например, биология,
совсем не мой предмет. И одна из тех редких похвал, которые слышишь от
Людмилы Александровны (а именно поэтому ценишь их еще больше)была
адресована именно моим способностям в математике:"Работая с тобой я просто
отдыхаю...".
Так же, одно из самых главных качеств которым должен обладать учитель -
это терпение. Я наблюдала, как Людмила Александровна терпеливо
объясняла один и тот же материал по третьему кругу одной девочке. Я
все поняла буквально с первых примеров и могла только удивляться на
Людмилу Александровну, которая не подавала никаких признаков
раздраженности. И этот пример только увеличил мое уважение к ней.
Она открыла передо мной дверь в чудесный мир математики, стала моим
проводником в нем, наставником, советчиком и, самое главное, настоящим
Учителем для меня. А я считаю, что далеко не про каждого учителя можно
сказать такое. Людмила Александровна замечательный человек и я очень
рада, что учусь у нее. Мне кажется, это просто везение.
Спасибо, Вам, Людмила Александровна, огромное. Вы - из тех Учителей,
перед которыми можно преклонить колени.
